屈老师小班科学教案《动物看病》

设计意图：

　　在(🏊)区(🍀)域活动(💰)中我们布置了动物区，每(⏰)天孩子都喜欢到哪里给动物喂食、看望它们。可是有一天一条金鱼死了，孩子们都很伤心，其中一个孩子说：“怎样能让金鱼活呢?”引起孩子们的兴趣，都说出自己的想(🎮)法——找(📃)医生。但对于医生看病的情况很不熟悉，于是(👹)设计了《动物看病》这堂课。

活动目标：

　　1、了解兽医给动物看病(🏝)的情景。

　(👡)　2、体验给动物看病。

活动准备：

　　1、课件

　　2、每人一个动物毛绒玩具、自制(🆓)听诊器、手电筒

教学重点、难(🕷)点：

　　重点：了解动(🐑)物(✉)生病，会有兽医给它们看病。

　　难点：如(🐴)何引导(🤔)看病的程序。

活动(👹)过程：

　(⛳)　一、通过看课件(😦)导入活(🛌)动

　　师：今天老师给小朋友看一个动画片。

　　(🌰)观看课件

　　师：小(⤵)朋友看到谁?

　　幼(🚐)：小狗 。

　　师：(🐗)小狗怎么了?

　　幼：吃多了零食，肚子痛。

　(➗)　师：小狗肚子痛怎么办?

　　幼：看医生。

　　师：医生怎样给小狗看病?

　　幼儿(🛃)自由讨论怎样给小狗看病(🔪)。

　　小结：要打针、要吃药、要抚摸(😮)肚子等，小朋友都说得很好(💇)，但是看(🐨)病要有程序，不是随便乱开药。让我们看看医生怎样给动物看病。

　　二、老师逐一引导幼儿观看课件，了解兽医给动物看病的情景。

　　1、观看小狗检查(⏭)身体的情景。

　　师：医生是怎样给小狗看病的?

　　幼儿自由说出所(🥨)看到的结果。

　　小结：首先询问小狗的主人，小狗的(🐖)情况;再体温表量体温，还要称体重;用听诊器(🐉)听一听小狗的肺、肚子;用手电筒看一看小狗的咽喉、眼睛等部位;最后给小狗开药、打针。

　　2、观察小猫受伤的图片。

　　师：请小朋友观察第一张图片，叔叔在做什么?

　　幼：在给小狗清洗伤口，给(🐾)它消毒。

　　师：第二张图片，叔叔在做什么?

　　幼：叔叔在帮小狗打针。

　　师：(🥀)第三张图片叔叔在做什么?

　　幼：在帮小(🏋)狗缝合伤口。

　　师：第四张图片叔(🥐)叔在做什么?

　　幼：在帮小狗包扎伤口(💕)。

　　师：为什么要给小(⚡)狗消毒、打针、缝(💜)合伤口、包扎伤口?

　　幼：幼儿自由讨论。[本.文来源:屈老.师教案网]

　　小结：消毒是为了不让伤口发炎，打针是为了缝(🛁)伤口没有痛，缝合伤口是为了伤口好得更快。

　　3、了解给动物看病的医生叫做兽医。 师：这些给动物看病、治病的人有一个共同的称呼，你(🎠)们知道叫什(😓)么吗?(兽医)

　　三、请小朋友当(🧀)兽医，给动物看病，激发幼儿保护的情感。

　　1、请幼儿每人拿一个动物的毛绒玩具、听诊器、手电筒，学学兽医给动物看病或检查身体的动作。教师鼓励幼儿和”动物们“说话，询问它们的身体情况。 师：(🏇)现在我们(📒)也来当个小兽医给动物们看病吧。

　　2、集体交流。

　　师：你们是怎样给动物看病的?

　(🚨)　3、师：动物们生病(🙂)了，会很难受，平时我们该怎样保护它们呢?

　　(🈁)幼：幼儿自由讨论该怎样保护动物。

活动反思(🍅)：

　　这次活动的重点是让(🔒)幼儿了解动物生病时，会有兽医给它们看病，让幼儿感到人们关爱动物的行为(🤵)和方法。活动中，教师不是一味地将知识进行灌输，而是采(🈚)用了结合经验、观察和游戏体会的方法能让幼儿了解。活动开始，通过观看动画片，激发幼儿的好奇。然后通过观看课件，让幼儿了解兽医给动物看病的情景。最后再让幼儿用动物毛绒玩(🤞)具进行游戏体会。这样(🧒)层(✝)层递进，寓(🤦)教于乐的形式便于幼儿对知识的掌握。而目标3没有达到，只是一提而过，所以把怎样保护动物来作为活动的延伸。